Песком можно не только играть, но и экспериментировать.

Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность. В деятельности экспериментирования ребенок выступает как исследователь.

Мы поговорим о признаках зимы: стало холодно, даже морозно, замерзли реки, озера (и лужи, конечно), землю покрыл снег. А снег какой? (холодный, скрипучий, рыхлый, липкий, рассыпчатый и т.п.)

В Песочной стране приготовлены для ребят сюрпризы. Но сначала нужно особым образом поздороваться с песочком: погладили его сначала одной рукой, затем другой и вместе. Поговорим о свойствах песка. Пощекотали одной рукой, потом другой и двумя вместе. Теперь, как змейки, побежали наши ладошки по песку. Потерли его между ладошками.

Наша Песочная страна не знакома со снегом, ребята согласились нарисовать красивые снежинки с помощью приема "прямые дорожки", пересекающиеся в середине. 

Снежинки, большие и маленькие, украсили цветными звездочками. 

Полюбовались работами друг друга, закрыли глаза и под музыку представили, как падают с неба легкие пушистые снежинки.