С нового учебного года дети на занятиях ритмикой занимались всей группой одновременно, благодаря чему повышалась плотность занятия и физиологическая нагрузка на организм ребенка. Упражнения строго дозировались: сложные чередовались с легкими; движения, требующие большего мышечного напряжения – с движениями на расслабление. Конечно, не все дети в течение занятия были одинаково активны и эмоциональны, но по возможности создавались все необходимые условия и выбирались наиболее эффективные пути объяснения музыкально-двигательного задания, которые помогали ребенку заниматься с удовольствием, уходить с занятия счастливым и с нетерпением ждать новой встречи с музыкой и танцем.

Заканчивались занятия по ритмике релаксацией под приятную, нежную музыку. Это действовало на детей успокаивающе. И, конечно, начиналось и заканчивалось традиционно – поклоном, маленьким знаком вежливости.